في نهاية المرحلة الثّانويّة، حدّثنا أستاذ الفلسفة عن معرفة العالم. ومن جملة ما أخبرنا به أن لا سبيل إلى ذلك بدون معرفة ذواتنا وأجسامنا.
خمًنتُ وقتها بأنّ هذا ضربٌ من الفلسفة لا يعنيني، حتّى صرتُ أمًّا وبلغ طفلي مرحلة عمريّة لطالما كنتُ أخشاها.

هذا الصّباح شاهدتُ صدفةً فيديو لأختين صغيرتين جميلتين، لا تتجاوز كُبراهما السّادسة من عمرها، توثّق به والدتُهما ما أسمته “روتينهما اليوميّ” لكنّ المحتوى أتى باهتًا خاليا من الحياة، على درجة من المثاليّة الكاذبة والكمال المُنفّر .. أتى معاكسًا لطبيعة الأطفال المنطلقة والفوضويّة، فبدت الطّفلتان كدميتين متحرّكتين فاقدتين للحياة، مقيّدتين بتعاليم وأوامر محدّدة.